El artículo tiene como objetivo reflexionar sobre cómo los estudios archivísticos dialogan con los conceptos de organización del conocimiento y cuáles son los principios conceptuales y metodológicos más estudiados en el ámbito de la investigación archivística en la actualidad, así como también cómo se ha aplicado este marco teórico-metodológico. El análisis de artículos y la representación de las nueve clases de CSKOL proporcionan una idea de cómo las teorías y los dispositivos prácticos de la organización del conocimiento se han concentrado en los estudios de archivos.
Palabras clave: organización del conocimiento; archivística; CSKOL; mapeo temático.
